家校沟通的“道”与“术”
8月28日上午，我校特邀上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳为大家带来全员导师制背景下的家校沟通“道”与“术”。
郁琴芳以“全员导师制背景下的教师要做学生的良师益友，而前提就是要做好家校沟通”的观点娓娓道来家校沟通的“道”与“术”。她认为“家校沟通”的本质就是“家校关系”的调试，通过信息交流实现陪伴支持 、缓解焦虑、适度指导。
郁老师以严谨的理论思考、引人深思的典型案例、风趣幽默的语言，围绕全员导师制背景下家校沟通的内涵、伦理与操守、面临的难点以及沟通的基本技巧等，详实地阐述了家校沟通的“道”与“术”，提醒教师们在家校沟通的过程中，应针对不同的实际情况进行灵活应变，为学校深入推进全员导师制工作给予了专业的指导，教师们产生强烈的共鸣。
全员导师制架起师生桥
李杰副书记从基本准则、基本任务、工作安排、考核评价等方面详细解读了全员导师制在我校推行的必要性和可行性，它是有效增进师生感情、提高教育质量的重要抓手。相信全员导师制的落地和推进实施，会更好地构建良好融洽的师生关系，密切家校沟通，实现协作提质、精耕育人的效果。
家校共育谱新篇
28日下午，为了进一步落实推进全员导师工作，实现家校育人的一致性，学校全体教师以各班导师团为单位开展了家访活动。家长们热情欢迎导师们的到来，谈谈孩子暑期生活，聊聊育儿心得，面对面的家访远比一通电话要起到事半功倍的效果。
全员导师制不仅是一种理念，更是家长和社会对教师的期望和需求。坚持立德树人、多措并举，扎实推进全员导师制工作落地生根，是我校新学期德育工作的重中之重。通过建立新型师生关系，充分发挥教师在学生成长过程中的引导作用，切实提升导师育人效果，从而能够更好、更扎实走出了一条具有“耕读教育”特色的全员育人导师制发展道路。