为提升教师工作的幸福指数，生活中保持一种积极乐观的心态， 8月28日上午，华亭学校邀请复旦大学上海医学院党委副书记张艳萍博士作题为《积极心理与抗逆力文化》的专题报告。
张艳萍从积极心理学学科缘起、习得性无助与抗逆力、抗逆力文化等方面，分别阐释了“24项优势与美德”、“幸福的要素”、“幸福模型”等积极心理学理论模型，分享了经典案例。张艳萍指出，积极心理学为学生的幸福成长提供了密钥，普及积极心理学观念，让每一个学生发现自身所长，将促进其收获成长的幸福。报告结合影视作品，社会上的典型人物以及张艳萍自己的研究和实践分享，特别是结合一些生动的案例，身边亲人的故事，向我们展示了积极心理学和情绪对人潜能释放的重要作用，这也为老师们今后在“随迁”背景之下，在日常教育教学工作当中解决一些难题提供了恳切的建议和方法指导，让老师们收获颇丰，为每一位老师心中树立起了一座灯塔。
制度形成文化，文化滋养制度。为让全体教职工在工作中更好地践行学校的管理制度，继而形成优秀的管理文化，8月28日下午，华亭学校各部门进行了管理制度的宣讲。
华亭学校党支部书记、校长周春艳对本次暑期培训进行总结。本次暑期培训以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的“五有”目标及当前现状，以“随迁”背景下的学校行动为主题，全面落实人人都是德育工作者的工作理念，落实基于学生学习能动性提升的“有养”课堂行动，加以提升教师的专业能力。她提出学校发展要队伍高质、管理高效、文化高能，突出“三高”要求。品质化提升校园文化、靶向化校对教育教学、校本化执行规章制度，突出“三化”落实。
她强调，全体教师要深刻领会培训精神，牢记教书育人使命，走好强校征途的第一步；在新的学期要自觉投入到教育教学的实践中去，在“随迁”背景下果敢前行；加强师德修养，发扬崇高的教师职业精神，乐业、勤业、敬业的意识；要有理解与宽容、博爱与尊重的品格、要有实事求是的态度、好学探究的精神。
基于“随迁”背景下的学校行动，学校聚焦教师专业化发展，是提高教育质量的关键，是教育改革的源动力，是提高学校凝聚力的核心要素，更是学生发展的根本保障。相信华亭学校在强校发展的道路上，会越来越好。