小满见三新。
小满前后，种瓜种豆。
小满
传统二十四节气之一
小满，二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。民谚云“小满小满，江河渐满”。小满中的“满”，指雨水之盈。
小满小满，收获满满。
雨水充盈，项目化小组之前种下的土豆已成熟，结合数学学科综合课程活动项目，同学们在思考：用一根6m长的绳子，怎样才能围成最大的面积，收获更多的土豆呢？
徐汇区教育学院科研室顾非石老师也一同参与其中，为老师们答疑解惑并提出改进建议：增加比例尺教学内容，让学生能更准确画出设计图。
项目化学习小组的同学先在课堂中头脑风暴，画出各类设计图，有画成长方形的，有画成正方形的，还有画成圆形的……接着是小组讨论，同学们发现：周长相等的四边形中，正方形的面积最大；在周长相等的平面图形中，圆的面积最大。
那么真的是圆形土地的土豆产出最多吗？带着疑问，同学们来到了课植园进行实际体验，大家分成4个小组，每个小组有一名教师观察及技术指导。
小组1：我们组设计的是圆，虽然理论上它的面积最大，但在实际操作中，我们发现很难围成标准的圆，而且有些土豆只有叶子在圆内，根茎却在圆外都不能算作产量。所以最后我们将圆形转化为正六边形再进行圈地操作。
小组2：我们组设计的是正方形，虽然没有测量工具，但我们想到将绳子对折再对折，就能将6m的绳子平均分成了4份，每个同学确定一个点，很快就能将地圈出来了。
小组3：我们组设计的是一个长2m、宽1m的长方形，在确定长和宽的时候有些困难，经过老师指点后发现对折后再三等分，就能比较精确地分成1m和2m了。
小组4：我们组的设计也是圆，同样也是在具体圈圆时发现很难圈出标准的圆，需要有一些固定物来固定。
圈地完成后，小组同学们热火朝天地挖起土豆来，看看我们的收获吧！
生活即教育，生活即课程。“小满”时节，大自然充满生机。此次活动的开展，借着小满的生机勃勃，爆发出生命的能量，孩子们收获满满的美好时刻！