2020年11月9日上午，∑数维苑项目组围绕“HPM视角下小学数学平面图形单元的教学实践”主题开展了单元教学研讨活动。本次活动邀请了黄浦区小学数学教研员俞靖老师莅临指导，孙玉、王思嘉、汪恋一三位青年教师执教五年级数学“几何小实践”单元的《平行四边形的面积》、《三角形的面积》、《梯形的面积》三节研讨课，继上一次课堂教学实践后进行第二次课堂打磨。小学数学全体组员参加了本次活动。
孙玉老师启发学生把平行四边形转化成已学过的长方形计算面积，让学生动手操作，自主探究得出“沿着平行四边形的高剪切拼成一个长方形”，从而运用转化的思想方法推导出平行四边形的面积计算公式，并引出了“出入相补”的数学思想方法。王思嘉老师在孙玉老师铺垫的转化思想的基础上继续践行“出入相补”的数学思想方法，给予学生充足的探索时间探究三角形的面积计算方法，发挥了学生的主体地位。汪恋一老师以游戏激趣，以闯关游戏的形式引导学生探索梯形的面积计算方法，充分为学生创设操作和实践的机会，放手让学生去操作，去剪拼。在探索梯形面积形成的过程中，体验梯形面积公式形成的不同拼法。将《九章算术》中记载面积的计算方法“半广以乘正从”数学史融入教学中，拓展学生的数学知识面。
课后，俞靖老师赞扬了∑数维苑项目组“HPM视角下小学数学平面图形单元的教学实践”主题教研模式，对以《九章算术》中“出入相补”的数学思想方法为主线串联起三节课的知识点的教学设计方式给予肯定，对三位老师以学具为载体，通过“摆一摆、拼一拼、议一议、上台说一说”等相关活动，给予学生充分的操作探究从多个方面推导出平面图形的面积给予极大的赞扬。她指出，在有限的课堂上教师要注意教学设计中各个环节的时间把控，根据学生的学情和教学内容做适当的加减法进行取舍，以便学生更好地掌握数学知识。
通过本次教学研讨和专家的指导，教研组又有了较明确的研究方向。在单元教学设计的背景下，三节内容紧密联系的教学实践课例值得大家反复研讨。基于单元整体教学设计，落实学生的深度学习，小学数学组的老师一直在思考。