【勤耕逐梦②】相约云端教研相长 聚焦作业减负增效
在疫情影响下，为保证线上教学与线下教学同质同效，学校各教研组齐聚云端，积极开展线上教研活动。
通过组内教研和日常实践，很多教研组已经形成了较为固定且有效的在线教学模式。在本次教研活动中，我们将教研的重点进一步聚焦，即“在线教学背景下，教师如何指导学生作业，如何提升作业质量”。会上，每个教研组结合学科进行了经验分享与交流。
01小学语文组
小学语文组特别关注低年级学生的口语表达能力训练、作业的示范。在日常作业中，他们常常通过拍摄书写示范微课、示范打样并拍照上传的方式规范学生的书写，并对个别学生进行个别化辅导。同时教师们关注作业的丰富性，如布置一些角色扮演类的小练习、在班级圈分享课堂笔记等，帮助学生理解课文内容，提高学生的参与度。
02小学数学组
小学数学组非常重视对学生作业中疑难点的辅导，老师们常在答疑时间以在线课堂形式，及时解决学生写作业过程中遇到的困难。老师们还借助“云课堂”等钉钉平台功能，通过“出题、发题、批改和统计”一条龙的强大功能，了解学生对知识点的掌握情况并跟及时跟进辅导。
03小学英语组
小学英语组比较关注作业布置和批改流程。以口头作业为例，老师首先布置明确作业要求，并发送配套泛读音频。当学生上传录音后，老师认真倾听每一条录音，及时给予等第制和鼓励性语言的评价，及时纠正错误的发音，直到读正确为止。
04中学语文组
中学语文组通过设计预习单和巩固单，把握预习和复习两个课堂教学有效辅助手段提高课堂教学的有效性。结合历年中考卷、模拟卷设计专项训练，尤其是毕业年级，整合资源形成专题复习材料，同时通过让学生绘制思维导图来激发学生阅读兴趣，促进学生思维水平的发展。
05中学数学组
中学数学组抓实课堂作业与课外作业，做到当天内容堂堂清、日日清，通过答疑课进行有效的作业答疑。课后作业中中档题、难题让学生通过语音+图片的方式提交，提高作业质量。严格要求学生提交作业，规范学生的作业书写要求，进行等第制个性化批改。每天课前对前一天的作业进行点评和答疑，学生做到心中有数。
07自然科学组
自然科学组按模块对难题进行复习，考虑学生的接受程度有所不同，老师们会将题目的讲解视频发到学生，方便学生复习。为及时了解学生的掌握情况，教师要求学生上传题目的分析语音，寻找学生的薄弱之处，为强化训练提供前提。
08社会科学组
社会科学组则将时政新闻引入课堂，激发学生学习兴趣。用前侧痕迹作为教学资源，让学生有根据的纠错。优化校本作业，梳理单元知识点，形成思维导图，并且录制微视频推送给尚未掌握该知识点的学生。
09艺体组
艺体组的老师则通过多样性的手段调动学生参与的积极性，如在班级圈里发布作业，同学间互评点赞，借助APP小程序等进行班级与班级间，年级与年级间的比赛。这些小技巧的使用很好地调动了学生完成作业的积极性。