3月16日至4月1日，副校长室牵头教学处、质量管理中心对我校八年级开展了“细备课、精上课、研作业、重辅导、行评价”教学专项督导。活动特邀上海师范大学附属第二实验学校管理团队一同参与。
细备课
教学处针对教师备课笔记中的教学设计、个性化修改、教学反思进行逐项检查。检查中，教师教案规范，能做到一课一备，有个性化修改和教学反思。同时指导教师加强学情分析，提升学科思维能力的培养。
精上课
督导中共听取7节课，其中一节与二实验老师同课异构。老师们课堂线索清晰，文本解读到位，讲解细致、示范规范。课堂教学方式、学生的学习体验、提高课堂容量、探索分项教学机制与创设竞争氛围将成为下一阶段教研活动重点。
研作业
教学处通过问卷与随机抽查的方式进行学生作业检查，结果显示，作业量合理，作业难度适中，能及时批改。做实学科日常教研，加强分层作业设计与个性化作业设计是接下来教学的重点工作。
重辅导
学生、家长、教师问卷显示，老师能经常对学生进行辅导，学生愿意通过努力克服目前学习上存在的困难。基于学情，需要对学生进行循序渐进地引导和分层辅导，加强日常培优帮差工作。
行评价
质量管理中心组织专项达标，并进行了大数据分析，教师对学生的学业质量把握准确，能做出精准预判。针对现状，需要通过更多元的、激励性的评价来激发学生的学习能动性，营造良好的教学关系，引导学生看见自己行、发现自己行。
4月1日，专项督导反馈会上，副校长王东薪肯定了每位老师课堂教学中的亮点，也提出了中肯的建议。她强调，教师们要做实做好“细备课、精上课、研作业、重辅导、行评价”教学五环节，放大自己的亮点、补足自己的不足，以此次督导为契机，进一步立足学情改进课堂核心理念。
校党支部书记、校长周春艳感谢二实验对本次督导的协助及经验的分享，为学校的课堂带来了新的养分，帮助我们师生在“春天里生长”。她希望我们老师不断学习、不断成长，做一名自信的教师，培养一批自信的学生。
反馈会的顺利召开，标志着八年级督导活动顺利结束形成闭环。要完成从一个闭环到另一个闭环的成长，老师们还需不断突破自我。相信此次活动能触发老师们新的成长点，在春天里生长、为教学赋能。