教学工作是学校工作的核心，是学校的立足之本。为强化教学常规管理，提高课堂教学效益，9月17至25日，由副校长室牵头，教学处、质量管理中心、年级主任、教研组长共同参与，对我校六年级开展教学专项督导行动，分别从教学常规、课堂教学、专项达标等多个方面进行质量监控。
立足常规，精细管理
教学处和十大教研组长对六年级教师的教案和学生作业的布置及批改等进行逐项认真细致地检查。一份份精致的教案凝结着老师的心血和汗水，内容规范，环节清晰，重难点突出，无疑不闪烁着老师们的教学智慧，具有很强的实效性。
深入课堂，深钻细研
全体行政人员和教研组长深入课堂听课，围绕“基于学生学习能动性提升的‘有养’课堂观察维度”，认真观察学生学习态度及对知识的掌握情况，同时针对课堂教学的细节提出了合理化的意见和建议。
数据跟踪，精准测评
本次专项督导采用绿蜻蜓系统对专项达标和“有养”课堂问卷进行大数据分析，跟踪学生的学业水平。通过这种质量监测体系让学生对自己所学知识做到及时反馈、及时清理，老师对自己的教学也能通过横向比较及时分析、及时调整教学策略，教学处及时把握各学科教学进度及质量进行督促并及时反馈，促进教学质量提升。
靶向思维，提质增效
在反馈交流环节，年级主任刘兆翔就本次督导中的学生、家长及教师问卷的调查结果进行简要的分析。质量监控中心刘海燕针对专项达标中暴露出的问题，提出了三点建议：狠抓习惯、夯实基础和分层辅导。教学处主任秦芳对教案和作业检查存在的问题及改进措施作总结报告。最后，副校长王东薪就此次课堂观察的反馈结果与每位任课教师进行深刻交流。她肯定了每位老师课堂教学中的亮点，也给出了中肯的建议，强调要以更开放的心态去迎接督导，在不断的修正中砥砺前行。
及时、高效、务实的督导工作虽然已经结束，但我们将以此次综合督导为契机，进一步立足校情改进课堂核心理念，规范教学常规管理，使学校的教育教学工作再上一个新的台阶。