当师生共聚云间，班主任如何通过“云上班集体”建设，引导孩子们居家学习和生活科学有效？如何让孩子们能够感受到“云上班集体”的温度和归属感？如何让孩子们在“云上班集体”健康成长？以下是我和孩子们共度线上学习生活以来开展的晨会内容，作简单分享。
营造仪式感，共建学习共同体
每周一“云”上升旗仪式
没有了物理空间的约束，线上的学习更考验孩子们的自律性。俗话说，好的开端成功的一半。我利用晨会课，要求学生每周的周一晨会穿校服、戴红领巾、全体起立、敬队礼、唱国歌，带领孩子们开启仪式感满满的新的一天、新的一周的学习。
开展“云”上《华亭学校学生线上学习规则》学习
无规矩不成方圆。线上学习之初以及根据学情，组织学生认真学习《华亭学校学生线上学习规则》，让他们在学习规则内容中明白学校线上学习要求和纪律；让每一个孩子都明确学习规范和作业要求，以期帮助他们培养一个良好的学习习惯。
聚焦问题，营造情感共同体
暖心晨会，温情陪伴
居家学习，不仅仅考验的是孩子们的自律，更考验着他们共克时艰的毅力。我通过利用班级群，分享一些励志的话语、小小的游戏或者让孩子们自由的“吐槽”，用孩子们喜闻乐见的形式鼓舞他们，让他们感受班集体的温暖，共同传递你我同在的力量，以缓解孩子们长期居家学习的“小烦恼”。
适时提醒，营造向上学习氛围
班级晨会课也是班集体建设的重要阵地，居家学习期间亦然。我利用钉钉家校本的统计功能，聚焦一周班级作业情况，或鼓励或表扬或“温馨”提醒学业完成不良的同学，积极营造班级向上的正能量，激励孩子们向优秀看齐，积极进取。
协同育人，搭建育人共同体
畅通家校沟通渠道
隔着屏幕的云上班集体建设面临挑战，需要得到家长的支持与助力。特殊时期，我除了正常多渠道保持与家长的密切沟通外，对于家长是医务工作者、警察和志愿者的学生也倍加关心。让家长录制《我想对孩子说》视频，传递父母的心声与关爱，让因疫情而“留守”的孩子感受到鼓舞与温暖，一个都不能少！
构建伙伴沟通的桥梁
同学之间也许会“不打不相识”，结合班级学生特点，我组织他们开展辩论会、自由组建“网上生活圈”等，每周聚焦一个话题，聊聊困惑与收获。这样，孩子们既有了可以表达、宣泄的“窗口”也促进了同学之间的沟通和交流。
班集体建设是一门艺术，需要用心来经营和探究。只要心中有爱，有责任，无论“线上”还是“线下”的建班育人都会向着目标迈进。无论怎样，前行路上，“疫”起同行，我们终能战胜疫情！